2015年05月29日

期末範囲出る

不定期投稿者の渥美です。
昨日は東部中の2・3年のテスト範囲を生徒から受け取りました。
これあることを想定して動いていたズバトコ作成班は,東部中のズバトコだけ,他中学より一足先に作成完了していました。言葉にすると簡単ですが,5人の先生が東部中の子たちの点数をとらせるために動いていました。
みんな,感謝して使いこなしてね。

そして,相馬先生がすぐに範囲の確認,ページ数の指示を出します。
この対応も速い。
おそらく近辺の塾でここまで迅速にテスト対策に切り替えられるのは桐光だけです。

3Aに私がズバトコを配った時,「あつい・・・」という声が小さく聞こえました。
「みんなのために作ったズバトコだ。こんなに練習できて嬉しいだろ?」
「厚くて嬉しい~」
「愛?・・・」
と明るいムードになりました。
その後の授業は教師も生徒も一段階ギアを上げたものになりました。
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土日に大会がある部活の子もいます。そちらもがんばってほしい。テスト勉強も気を抜けない。
昨日はいつもよりも気合の入った桐光中3生たちでした。

2年生のみなさんには今日ズバトコが渡せます。楽しみにしていてね♪
1年生のみんな,テスト範囲が出たらすぐにもってきてくださいね。


homb at 13:07|PermalinkTrackBack(0)中学生 

ヘビーローテーション

本部校の2階に「トコスタ文庫」を正式に設置しました。
これからはもっと短い間隔で,いろいろな本を交代で置くようにします。
早めに塾へ来すぎたとき,授業後のひとときなど,興味のある本を遠慮なく読んでくださいね。
ただし,小学生はトコスタの答え合わせを先にやる!
中学生は理科・英語の小テスト勉強を完ぺきにしてからね!
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homb at 09:30|PermalinkTrackBack(0)その他 

2015年05月28日

6月 期末テスト対策日程

月曜日から塾生には配布しています。
6月の期末対策スケジュールです。
この日程表のレイアウトがまだ真新しく,見るのになれていない子もいるようです。
自分の学年を横に見ていってください。
また,授業を欠席する際は,メールで構いませんので,ご連絡をお願いします。
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homb at 12:19|PermalinkTrackBack(0)中学生 

トコスタ作文 よくできた!

GWに書いてもらった作文の返却とともに、優秀者の表彰をしています。
優秀者というのは、文を書くのが上手い子だけとは限りません。
自分が経験した出来事に本当に感動したり、人に感謝できたり、そしてそれを心のままに書けている文に感動しめす。
中学生は、入試などで学力判定のために作文が出題されますから、こちらは文を書く技術を少しずつ養う必要がありますが、小学生は、楽しい思い出を素直に書いてもらいたいですね。
写真の彼の作文は、いつも視点が他の子と違い、読むのが楽しみです。でもそんな彼ももう小6なので、小学生のトコスタ作文コンクールで彼の新しい作文を読める機会はあと少ししかありません。

毎日自分におとずれる出来事は、自分だけのもの。
ぜひ喜怒哀楽を大切にしながら、思い出を増やしていこう!
毎日がスペシャル♪
あれ、なんかそんなタイトルの歌があったような...
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homb at 07:27|PermalinkTrackBack(0)小学生 

今年度最初のテスト

こんにちは 不定期投稿者の渥美です。
東部中3の子たちは修学旅行から帰ってきて、ちょっと体調を崩している子が目立ち心配です。
いつもと違う環境、意識してはいない緊張などが自宅の玄関を一歩入ると緩和して疲れが体におしよせてくるものです。これは毎日の生活でも同じです。家は一番リラックスできる場所。自分のテリトリーですから。

・・・と、いきなり話がそれました>< 
東部中のテストは桐光学院に通っている多くの中学生の中で一番日程が早いです。
それに合わせ、各教科の先生が対策問題「ズバトコ」などの作成にとりかかっています。
楽しみじゃなくても、楽しみに待っていてね♪
やる「苦しみ」より、(点を)とる「喜び」、取りたい「欲」が強くなると課題も苦ではなく、自分の力を高める道具になります。自然と使いこなし方も変わってくるものです。

3月から渥美は中郡校という校舎でも数学を教えています。
中郡中は中間テストがあり、今結果が出てきています。中3数学平均44.4点(判明分)という驚異的な結果を出してくれました。はじめて40点を越えた子が3人、過去最高点が7人と、3年のスタートとして勢いをつけた子が多く出ました。

次は本部校です。
あなたです。
渥美の指示をしっかり守ってくださいね。そして満足の笑顔を見せてください。

homb at 05:30|PermalinkTrackBack(0)中学生 

2015年05月27日

桐下先生の英語対策

月曜は桐下先生が基礎固めをしています。
毎週末の私の授業では新文法の解説と、問題タイプ別の攻略を中心に、月曜は教科書本文の確認や問題演習。

部活が無いこの日の東部中のみんなは、有り余る体力を英語の問題に注いでいます。

東部中は期末まであと約2週間。
テスト範囲が出たら、すぐにズバトコを渡せるように準備を進めています。
期末テストで自己記録を出してしまうその日を、みんなお楽しみに♪
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homb at 13:09|PermalinkTrackBack(0)中学生 

続け 中1・中2

みんな 元気かな?
理科担当の 影山です

理科の チェックテストが 再開されました
月・火曜日の両日 中3のA・Sクラスで実施した結果は
残念ながら 漢字を書き間違えて… 9点がひとりいましたが
あとは 10点満点

流石(さすが) 受験生

残念ながら ミスしてしまったひとりは
悔しさをばねに 次回は満点をとってくれることと思います

今日は 中1と中2の授業があります
当然ながら 理科の時間には チェックテスト

先輩たちを見習って よい結果を出してください

期待して 待ってます


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homb at 02:30|PermalinkTrackBack(0)中学生 

2015年05月26日

リミット15分

こんにちは 不定期投稿者の渥美です。
まずは先日の中1の授業から1コマ(2コマ)

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みんな笑顔でとっても楽しそうです。

 子供の集中力が持続する時間は15~25分です。もちろん、途中他のことを考えたり、席を立ったりしないで集中しっぱなしの時間です。(ちなみに大学生で45分くらいだそうです)
 私はそれを子供たちにも伝え、特に問題演習の多い数学では自分で採点するときには緊張をほぐして肩の力を抜いてやるよう話しています。1ページ解くのに15分もかけることはありませんから、子供たちは適度に休憩(=緊張を解いた時間)を入れながら70分の授業をこなしていきます。
 はじめて桐光に来たお子さんからよく「(授業が)あっという間だった」というようなことを聞きます。これは緊張と緩和・解説と演習と採点を適度に配分できているからというのも一因にあるでしょう。

……ちなみに、ただ「聞く」だけだと15分もの集中力は持ちにくいです。5分でも長いですよね。
遠い記憶ですが、小学校や中学校の偉い方のお話が長くて(実際は5分くらい?)辟易していた方も多いでしょう。高校の入学式の校長先生の挨拶の時間は45秒でした! そのあとに出てきた生徒会長が「去年より10秒長かったですね」と言っているのを驚愕・カルチャーショックを感じて聞いていました。あまりに短くて何の話だか全く覚えていません><;

私も、伝えたいことがあると話が長くなってしまいやすいです。子供のなかにきちんと残る長さで話すよう、表情・姿勢を見ながら気をつけて伝えていきます。



homb at 11:40|PermalinkTrackBack(0)中学生 

答えを知りたいわけじゃない

先日,ある子がこんなことを言っていました。
生徒A「僕ね,わからない問題があるとき,どうしてそうなるかを教えて欲しい。ヒントとかね。答えを教えて欲しくない。」

私の心(たしかに。もちろんそうだよね。そのために君は桐光という一番いい場所にいる)
私の心(待てよ…でもこういう言い方をするということは,最近学校で,算数のコース(クラス)が変わったと言っていたから,そこで何か不満なことでもあったのかな?)


私「わかった。今までもそのことは気にかけてきたけど,僕らももう少し工夫しながら教えていくね。」

子どもの口からなんとなく出たひとこと。
特に意識して発した言葉ではないかもしれません。

でも私はその言葉の中に,少なからず真実があると思います。
きっと,先生,親族の誰か,知り合いのお姉さんやお兄さん,お友達同士,インターネットやテレビ,子どもはいろんなところから学んでいますが,疑問に対して自分で考えて答えを出したいという気持ちはみんなもっていて,もう少し頑張って考えたいのに,先に答えを教えられるとなんだか負けたような気持ちになる。
そういうことなのかもしれません。

子どものちょっとした言動からも何かを感じて,さらに何が出来るかを考えなければ,私たちはプロではありません。
あらためて,私たちの指導はその子にとってベストか?
本部校の教師を集めて,このことを確認していきます。

homb at 06:34|PermalinkTrackBack(0)小学生 | その他

2015年05月25日

中3 [英語]基礎力補完計画

土曜日に基礎力アップテストをしました。
修学旅行から一夜明け,早速昼間は部活もしっかりあったという子も,頑張って授業に来たね。
中3はそれが当たり前だけれど,それでもえらいと思う。
こういうところで頑張っている子には,ここにいない他の塾の子に負けて欲しくない。

さて,例年私が7月頃に実施していた“基礎力確認”を,今年度はかなり先駆けて土曜に実施しました。
中1・中2の学習内容がどれだけ定着しているか?
過去分詞まで含めて,今の時点で動詞をどれだけ覚えているか?

私が周到に作成した教材を使えばすぐにわかります。

東部中3生は,この間“過去分詞テスト”を中学校の授業で実施しています。
しかし,追試なども行われておらず,ただテストをやっただけになっているクラスも多いそうです。
私のテストでは,その部分をしっかり覚えているかどうかも判明しましたね。

テスト結果から,私の感想をひとことで言えば…

「みんなまだ甘すぎる。」
「基礎力確認を今やっておいて本当によかった。」
ということです。

(あれ,二言になってますね。ひとこと多くなりましたが…)

テスト後に,覚え方,効果的な直しの方法を教えて,みんなで実践して授業は終わり。
修学旅行で休講となった授業の振替の授業枠でしたが,期末テストのテスト範囲が広くなってもある程度対応できるようにと,それを考えた内容にしていきました。

なかなか良かったと思います。
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homb at 12:20|PermalinkTrackBack(0)中学生